机构效能
教育研究和制度自学
各各的体制效率办公室提供指导机构评估，向机构数据发展到在评估过程中的援助和集中应对外部调查。办公室开发和维护教育研究机构和自学的综合方案提供支持的学籍管理，学生成绩评估，机构效率和学生和员工保留的信息。信息是从机构调查得出，应届毕业生的调查和各各校友的调查。在体制上的有效性委员会一起，体制效率办公室产生的年度评估报告，事实书，最新评估计划并将数据提供给需要的统计信息的政府和商业服务。办公室工作人员：
玫瑰小时。 henness，制度有效性的主任
rose.henness@calvary.edu
816-425-6155
HLC亚洲城电子游戏生意见调查
//万维网。calvary.edu/wp-content/uploads/2019/12/hlc.cu-student-opinion-survey.120519.pdf
公用数据集
人数
学生资助
- 通过2014年秋季首次全日制新生收到补助和奖学金援助（FTFT）
- 通过2015年秋季首次全日制新生收到补助和奖学金援助（FTFT）
- 通过2017年秋季首次全日制新生收到补助和奖学金援助（FTFT）
- 通过2018秋季第一次全读大一收到补助和奖学金援助（FTFT）
IPEDS机构报告
学生满意度
毕业生成果
毕业率
- 第一次进入大一2008年秋季毕业率（IPEDS）
- 第一次进入大一的2009年秋季毕业率（IPEDS）
- 第一次进入大一2010年秋季毕业率（IPEDS）
- 第一次进入大一2011年秋季毕业率（IPEDS）
- 第一次进入大一2012年秋季毕业率（IPEDS）
附加耳鼻喉科结果的信息和消费者需要披露的信息，请访问 消费者信息页面.
abhe访问定于4月
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